Evaluación y Promoción
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE ALUMNAS
Por evaluación se entiende el conjunto de valoraciones o juicios sobre el progreso y avance de las alumnas en el desarrollo de sus capacidades y en la adquisición y aplicación de los conocimientos y demás bienes y valores de la cultura atribuibles al proceso educativo.
La evaluación es continua y se expresa en informes comprensibles, para determinar la obtención de los logros, metas, competencias y estándares y la promoción de las alumnas en cada grado, para valorar los avances en la adquisición y aplicación de los conocimientos; para propiciar el desarrollo de capacidades y habilidades; y para desarrollar y afianzar valores y actitudes.
La evaluación se hace por comparación permanente del estado formativo y cognoscitivo de las alumnas con el perfil de desarrollo y de formación integral definidos en el Proyecto Educativo Institucional, teniendo en cuenta que todas las valoraciones están referidas a una matriz de desempeño donde se relacionan los ejes de las áreas determinados por la Institución; y se establecen cinco niveles donde el cuarto nivel es el esperado y cuyos resultados se ven reflejados en los informes mediante una escala con las respectivas equivalencias.
Los educadores realizarán una evaluación continua del comportamiento y del desempeño de sus alumnas en las áreas a su cargo y formularán las apreciaciones cualitativas en torno de su desarrollo integral conforme con el seguimiento de los ejes determinados en el proyecto pedagógico.
La aprobación de un grado en la Educación Básica, primaria y secundaria, y en la Educación Media, se da cuando la alumna haya cumplido con todos los requisitos fundamentales establecidos en el Proyecto Educativo Institucional y:
- Haya obtenido o superado todos los logros de cada área en el grado respectivo.
- Haya asistido como mínimo al setenta y cinco por ciento del tiempo total de cada área en el grado respectivo.
La aprobación es grado por grado y es equivalente a promoción para todos los efectos, teniendo en cuenta que los logros fundamentales no pueden aplazarse, como tampoco pueden quedar pendientes y que en el Nivel de Educación Preescolar la promoción está referida al desarrollo de las respectivas dimensiones.
La reprobación se da en cada grado desde primero hasta undécimo cuando la alumna no alcanza los logros de un grado satisfactoriamente y al terminar el año lectivo:
- Haya obtenido una calificación de Desempeño Bajo en tres o más áreas; y/o
- Cuando haya dejado de asistir al veinticinco por ciento o más del tiempo total de cada área en el grado respectivo.
La valoración de cada área se expresará en los siguientes términos con sus topes:
- Desempeño Superior (DS), cuando el porcentaje de logro está por encima del 90%.
- Desempeño Alto (DA), cuando el porcentaje de logro está por encima del 76%.
- Desempeño Básico (D Básico), cuando el porcentaje de logro está por encima del 60%.
- Desempeño Bajo (D Bajo), cuando el porcentaje de logro está por debajo de 60%.
La aprobación opera cuando se obtiene como mínimo la valoración de Desempeño básico.
Los registros numéricos que se entregan en los boletines a los padres de familia sirven como referente para entender los conceptos que se evidencian en la valoración pero no determinan la promoción académica de un grado a otro y sus equivalencias son:
| Desempeño | Rango |
| Superior | 4,5 – 5,0 |
| Alto | 3,8 – 4,4 |
| Básico | 3,0 – 3,7 |
| Bajo | 0,1 – 2,9 |
En el Bachillerato Internacional las valoraciones se homologarán según las reglamentaciones propias del mismo programa.
