Inglés
A través de los años, la enseñanza de los idiomas extranjeros y, en especial del inglés, ha sufrido cambios. En distintas partes del mundo muchos métodos han sido ensayados para lograr hablantes con un dominio aceptable del idioma. Diferentes métodos han sido implementados en el mundo desde el siglo XX, con diversos resultados.
El área de inglés del Gimnasio Femenino ha venido centrando sus esfuerzos en la enseñanza de Inglés como segunda lengua a través del desarrollo de las cuatro habilidades del lenguaje implementando un enfoque comunicativo. Sin embargo, se han tomado elementos de otros métodos de enseñanza – aprendizaje, con el fin de optimizar el proceso de acuerdo con las necesidades lingüísticas y comunicativas de su población estudiantil. Por lo anterior, la tendencia nos lleva a acercarnos a un enfoque ecléctico en el desarrollo de los programa.
La competencia comunicativa se desarrolla con base en el trabajo de las habilidades lingüísticas (escuchar, hablar, leer y escribir) desde el nivel Premontessori hasta Undécimo, con una pedagogía basada en desarrollo de estrategias, procesos y contenidos. Las estrategias se refiere a las herramientas tanto cognitivas como metacognitivas que las estudiantes desarrollan con el fin de ser conscientes de su propio aprendizaje de una manera óptima. El contenido se refiere a la información o tema que se aprende o comunica por medio del lenguaje; el contenido es el vehículo en el que se sustenta la lección (fonética, gramática, funciones, entre otros) y los procesos para desarrollar cada una de las habilidades. El aprendizaje basado en contenidos es explícito y sistemático; se aprende con mayor facilidad cuando se usa la lengua como medio de adquisición de información, más que como un fin en sí mismo.
